斐妮的分享

這一篇延宕了好久，10月份好忙啊～家族聚會也好多....所以快回到文章的正題。

結束美國的2個月生活，回到台灣後，小朋友當然又回到原本的就讀的學校繼續上課，上學一陣子後，我就發現學校似乎有一些不太對勁！這種感覺實在很難用言語表達及形容！就是一些直覺及感覺，當然還是有些許的徵兆...

徵兆一，當初和我們洽談的園長，有好一陣子沒有見到她了～覺得相當奇怪，詢問老師的結果是，她隨著女兒回加拿大去了....(後來讓我知道這些原本都只是唐塞的說詞，其實該位園長根本就還在台灣嘛！)

徵兆二，原本在學校任職的一位英文老師離職了！過完年後，另一位和宣蓉很蠻要好的主要照顧老師也離開學校了～

學校雖然有再聘請新的老師，但老師的流動率這麼大，讓做家長的我們其實很擔心，尤其是小朋友又要適應新的老師，而學校的老師除了負責人外，其他的老師都很年輕，一來我和爸爸認為太年輕的老師經驗比較不足，二來最有經驗的園長也離開了，再加上這些年輕的老師們似乎在主導學校的一些運作，讓我們覺得相當不理解及不安。以上的種種的原因，已經讓我們心裡面開始打了很多的問號？

到達我們在San Jose住宿的旅館後，除了採買日用品及熟悉路段外，還蠻多的時間都在調整時差。小朋友適應時差則反而比大人快多了! 想到當時每天半夜3,4點就清醒, 真是超痛苦的。而在小朋友還未正式上學的前幾日，我們都在旅館附近消磨時間。觀察松鼠，撿樹葉，餵鴨子，這樣平凡及平靜的生活就很快樂！

和Connie阿姨在鴨池餵綠頭鴨，大樹後方的建築物都是辦公室哦。能在這樣的環境辦公，真是幸福。

  在小朋友尚未正式上全天課之前，我和Connie阿姨連著幾天帶著小朋友先到學校參觀並遊玩，讓她先熟悉環境及認識老師，給與她心理建設，並且讓她知道再過幾天就要來這裡上學。

學校裡一地的落葉，美國的秋天真的很美。       學校老師給宣蓉粉筆在地板上隨地塗鴨。  簡單介紹Waha這間學校，校長是一位上海人，大部份的學生都是中國人，也有一些美國學生，當然是被父母送來學習中文，宣蓉班上共有2位老師，一位是中國老師--謝老師，另一位是美國老師--ABIGALE，謝老師當然會說華語，但有時候她和小朋友們對話時也是說英語，同班同學裡有幾位華人學生是完全不懂華語，因為原本家裡住在香港，所以謝老師都要和他們說英語，美國老師則只會說一些簡單的華語，所以在這樣的環境下，對完全不懂英語的宣蓉來說壓力很大。終於到了上學的這一天，我其實相當擔心會有哭鬧的情形發生。小朋友雖然上過學，但畢竟對她來說又是另一個新環境再加上語言的壓力。唉！果不其然，和在台灣上學時相同，大哭了3天後，第4天後就不哭了......謝老師一直說，上過學果然不一樣，適應的好快，而且很懂事。（現在的新學校的老師及煮飯阿姨也說一樣的話，真有趣～呵）

PS：回到台灣後，三不五時我都還會開玩笑的問她我們回去Waha上學好不好？她都馬上回我說：不要！我不要在Waha上學。我要回台灣的學校上學。（哈哈！看起來...壓力真的很大。）

宣蓉轉學到新的幼稚園已經滿一個月，來說說為何當初想要轉學的心路歷程。小朋友的新學校－家田其實是宣蓉念的第三間幼稚園（什麼，才不到4歲，已經換了3間學校了！！！）

話說去年5,6月時，提前和保母提到7月想讓宣蓉上幼稚園的想法，當時的宣蓉還不滿3歲，對許多的長輩來說，這個年紀上幼稚園實在是太早了....容易感冒....

其實宣蓉的保母是一個超級稱職的好媽媽，她照顧小朋友的方式不單只是小朋友睡得好、吃得好。她也常帶小朋友們（她一共托育3位小朋友）到公園遊玩，讓他們享受戶外活動。每天都會教導小朋友們讀唐詩、三字經等等...宣蓉在小芬媽媽家的成長及進步，我真的對她很感恩。尤其在當時我和爸爸的工作都超級忙碌，她在保母家的那一年多，小朋友很快樂，但我的生活感覺好混沌....

小朋友在2008年9月到小芬媽媽家時是家中最小的孩子，那個時候，她即將過1歲的生日，同時間還有1位2歲多小姐姐及另1位3歲多的小哥哥也讓小芬媽媽托育，我從來不認為小朋友單獨托育給一位保母是個好選擇，我一直認為環境對小小孩的刺激很重要，所以參觀完托育環境及和老師卜完卦都沒有問題後(小芬媽媽也是我換過的第二位保母...熟悉我的人應該知道...)，就決定讓小芬媽媽托育。但好景不長，經過了一年多後，小哥哥已經上幼稚園，接著，小姐姐也準備上幼稚園了～宣蓉的玩伴離開了！保母則需要托育新的Baby。因新Baby的媽媽希望保母在小朋友6個月前不要帶他出門。小Baby也需要保母較多的關注。感覺上保母給宣蓉看電視的時間變多了....這一切我當然可以理解，但心想倒不如讓小朋友早點上學，認識新玩伴及學習新事物，媽媽我覺得對她來說應該是比較好的選擇。

宣蓉1歲半時，在中央大學散步。